國學培訓要去僞存真

　　随著(zhe)大衆對中華民(mín)族優秀傳統文化關注度的提升，國學培訓熱随之興起。然而調查發現，國學培訓領域出現了一(yī)些“怪現狀”。一(yī)些國學培訓機構假借“國學”旗号，傳播迷信、詐騙斂财。受訪者表示，應加大對國學培訓中不良活動的整治力度，同時，在互聯網平台升級監管方式，構建對這類違規培訓的聯動監測體系。(據11月(yuè)28日新華社報道)

　　近年(nián)來，國學教育熱潮興起，貼上(shàng)國學标簽的培訓更容易受到(dào)追捧，但有些國學培訓卻變了味、走了樣，把糟粕宣傳成精華，宣揚封建迷信思想。例如，此前在一(yī)些城(chéng)市(shì)受到(dào)不少人熱捧的“女德班”，提倡“打不還手，罵不還口，逆來順受，絕不離婚”;有的國學培訓宣稱“家暴是消除業障”“男尊女卑不等于重男輕女”等。在線上(shàng)線下(xià)，不少不法分子搖身一(yī)變成了“國學大師”，拿封建糟粕當國學傳承，欺騙消費者的同時還導緻了謬論流傳。

　　國學是中華優秀傳統文化的精髓，而“僞國學”不過是披著(zhe)國學的“馬甲”、附著(zhe)在國學身上(shàng)的“吸血蟲”。“僞國學”培訓對傳統文化“去其精華，取其糟粕”，不法分子借助“國學熱”渾水(shuǐ)摸魚，将黑(hēi)手伸向了消費者的錢包，也伸向了優秀傳統文化寶庫，嚴重影響優秀傳統文化傳承。

　　教育部2019年(nián)就(jiù)發文規定校外培訓機構不得以國學爲名傳授占蔔、風水(shuǐ)、算(suàn)命等封建糟粕。因此，對于此類“僞國學”培訓，必須剝掉其“馬甲”僞裝、嚴厲打擊。相(xiàng)關部門應加強監管，嚴格國學培訓班準入機制，促進民(mín)間國學教育機構制度化、規範化、專業化發展。網絡平台要盡好管理責任，配合相(xiàng)關部門整治線上(shàng)的“僞國學”培訓，防範不良機構及内容上(shàng)線，對于違規内容采取删除、屏蔽、斷鏈等措施及時制止。消費者也要增強防範意識，不要被披著(zhe)國學外衣的“僞國學”培訓忽悠，要掌握學習傳統文化的“正确打開方式”。

　　“國學熱”升溫，點亮國學傳承之路(lù)，有利于優秀傳統文化傳承與回歸。所以，不僅要加大對“僞國學”培訓的打擊力度，還要正确引導“國學熱”，積極培育國學培訓正規品牌，推廣國學文化，滿足消費者學習國學的需求，提高(gāo)公衆對國學經典的認知水(shuǐ)平，讓“僞國學”培訓失去滋生(shēng)土(tǔ)壤，更好地引導“國學熱”健康持續發展。(戴先任)